• El Coaching ¿Qué es? ¿Qué no es?.
• Principios del Coaching.
• Activar la escucha efectiva.
• El arte de acompañar.
• Escuchar, preguntar, recapitular.
• Modelo Grow.
• ¿Qué quiero? direcciones, metas, objetivos.

• El arte y la ciencia de preguntar.
• Preguntar ¿para qué?.
• ¿Qué es una buena pregunta?.
• Preguntas abiertas / Preguntas cerradas.
• Diseñar preguntas altamente efectivas.
• El mundo de las Opciones.
• Competencias para el desempeño Coaching.

• Actitud y disposición Coaching.
• Coaching Creativo.
• Desempeño y Acción desde el Coaching.
• Coaching para construir futuro.

Principios del Coaching:

• Coaching, Consultoría, Terapia.
• Crear el contexto de coaching.
• Marco de actuación: Presente – futuro.
• Principios de acuerdos y confidencialidad.

Competencias 1 a 4 de ICF:

• Adherirse al código deontológico y estándares profesionales.
• Establecer el acuerdo de Coaching.
• Establecer confianza e intimidad con el Cliente.
• Estar presente en el Coaching.

Habilidades:

• Modelo IRCO de comunicación.
• Lenguaje verbal y no verbal.
• Rapport: niveles, aplicaciones, utilidad.
• Atención: interna / externa.
• Subjetivizar / objetivizar.
• Recapitular y preguntar.
• Seguir / liderar.
• Encontrar al cliente en su modelo del mundo.

Autoconocimiento y Desarrollo – nº 1:

• Organización y gestión de áreas vitales.
• Representaciones subjetivas.
• Acuerdos y marcos referenciales de progreso y desarrollo.
• Herramientas de medición – F1.

Sesión práctica de Coaching.

Supervisión como Coach:

• Sentimientos y emociones asociadas.
• Evaluación de las competencia de ICF en la sesión.
• Captación de la organización subjetiva del coachee.
• Captación de habilidad y proceso de crear futuro.
• Captación de recursos y habilidades.
• Captación de límites y posibles dificultades.
• Hipótesis y certezas particulares.
• Previsión de desarrollo del proceso de coaching.

Principios del Coaching:

• Identificar y respetar la agenda del coachee.
• Reconocer niveles de competencia como coach.
• Conocer los límites del coaching.
• Transparencia de intereses en relación con el cliente.

Competencias 5 a 7 de ICF:

• Escuchar activamente.
• Realizar preguntas potentes.
• Comunicar directamente.

Entrenar en:

• Escucha activa.
• Estructuras de lenguaje.
• Uno mismo/otro/contexto.
• Flexibilidad.
• Niveles neurológicos.
• Preguntas para profundizar.
• Intuición de procesos.
• Modelado integral.

Autoconocimiento y Desarrollo – nº 2:

• Mostrar al coachee a si mismo pensando, sintiendo y haciendo.
• Ayudar al coachee a identificar y traducir su sentir.
• Apoyo a las descripciones y comprensiones del coachee respecto a si mism@.
• Herramientas de Medición.

Relaciones:

• Explorar el mapa relacional
• Establecer acuerdos de mejora y cambios
• Discutir escenarios relacionales

Sesión práctica de Coaching.

Supervisión como Coach:

• Emociones y sentimientos asociados.
• Evaluación de las competencia de ICF en la sesión.
• Descripción de habilidades descubiertas.
• Descripción de puntos vulnerables.
• Evaluación de procesos de campo.
• Diseño de desarrollo de habilidades y aprendizaje.

Aclaración de razones y propósitos.

Principios del Coaching:

• Principio de Honestidad.
• Sentido de Privacidad.
• Creer y confiar en el potencial.
• Influir como Coach.

Competencias 8 y 9 de ICF:

• Crear consciencia.
• Diseñar acciones.

Exceler en:

• Escucha activa.
• Estructuras de lenguaje.
• Considerar, Ponderar, Curiosear.
• Niveles neurológicos.
• Preguntas para profundizar.
• Intuición de procesos.
• Modelado integral.
• Adaptabilidad.
• El arte de navegar en el modelo del mundo del cliente.

Autoconocimiento y Desarrollo – nº 3:

• Relación con el cambio.
• Niveles de cambio.
• Retos, desafíos y aspiraciones..
• Modelo de Autogestión aplicado – John McWhriter – DBM®.
• Herramientas de Medición – F3.

Creatividad:

• Descubrir el potencial creativo en un@ mism@ y en otros.
• Identificar estilos, ritmos y esencias.
• Potenciar y orientar el impulso creativo del coachee.
• Diseñar acciones desde el modelo del mundo del coachee.
• Aprender del y con el otro.
• Aprender de la experiencia Aprender a aprender.

Sesión práctica de Coaching.

Supervisión como Coach:

• Emociones y sentimientos asociados.
• Evaluación de las competencia de ICF en la sesión.
• Descubrir y describir cualidades creativas como coach.
• Descubrir y describir estilo como coach.
• Gestionar bloqueos y dificultades.
• Aplicar y disfrutar el impulso creativo.
• Diseñar acciones en procesos de campo.
• Diseñar acciones y herramientas de medición como coach.

Principios del Coaching:

• Evaluación y desarrollo de competencias.
• Reconocimiento del otro.
• Colaboración profesional.

Competencias 10 y 11 de ICF:

• Planificar y establecer metas.
• Gestionar progreso y responsabilidad.

Innovar en:

• Modelos de evaluación.
• Actitud, motivación.
• Gestión del Feedback.
• Gestión del Feedforward.
• Percepción.
• Interpretación.
• Elecciones, opciones y acciones.

Autoconocimiento y Desarrollo – nº 4:

• Actualizar Identidad:
  – Cómo se genera.
  – Cómo se desarrolla.
  – Llegar a ser.
• Comprobar aprendizaje, desarrollo y consciencia de Ser.
• Ensoñar y diseñar direcciones, metas y acciones.
• Herramientas de medición – F4.

Sesión práctica de Coaching.

Supervisión como Coach:

• Emociones y sentimientos asociados.
• Evaluación de las competencia de ICF en la sesión.
• ¿Qué eres, que no eres y que quieres llegar a ser?.

Evaluación en:

• Comunicación.
• Autoconocimiento y Desarrollo.
• Relaciones.
• Creatividad.
• Evaluación de la evaluación.
• Aprendizajes asociados.
• Concluir procesos de Coaching.
• Proyecto de aplicación de habilidades y aprendizajes.